六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。教育科研是教師專業生長的重要途徑，為進步教師參與課題研討的知道及科研才能，3月16日，鄭州市回民初級中學特邀鄭州市教育科學研討所張五敏所長展開教科研專題訓練講座，會議由副校長張恒山掌管，鄭州市回民初級中校園長齊偉、書記薛蓮、副校長張耀領、余孔智及整體教師參會。

　　

　　講座進行時張五敏所長以《中小學教師課題研討的價值取向》為題，從「一個流程，一個判別」兩個方面具體闡釋了教師專業生長的辦法。張所長以自己為例，從當地輿教師的親身經歷娓娓道來，談到自己剛入職時產生的一件事，從而發現問題，深入淺出地引領大家感受課題研討的過程和辦法。從發現問題到解決問題，從明晰研討內容到采用合理的查詢辦法。他將「問題、目標、任務、辦法」概括為研討課題的四個支柱，同時以《初中地輿課堂學生行為異動的查詢研討》題目為例，向各位教師教授了「研討目標、研討問題、研討辦法」的課題擬定的三要素法。

　　

　　張五敏所長的報告既不失詼諧幽默又富有理論高度，他用生動活潑的講課方式，具體為教師們論述了研討課題的心路歷程和課題研討的一般流程，在案例的共享過程中做課題研討的流程和辦法自然生成，化解了教師們做課題研討的困惑，激發了教師們參與教科研的積極性和熱心。講座結尾，張五敏用自己總結的三句語錄與教師們共勉：「真正的財富是一種思維形式;思維的質量決定未來的質量;課題研討最能助推思維的展開」。

　　

　　教師代表發言課程教育處副主任劉玉嫚作為教師代表進行了共享，她談到聽完講座收成頗多，不只對研討課題有了更深層次的知道，愈加清楚課題研討的基本思路，更會將此次學習到的精力和經驗運用到作業中去，盡快提升本身的科研才能，積極主動地將科研融入到校園教育中去。

　　

　　校長齊偉說話校長齊偉對張五敏所長的到來表示熱烈歡迎，他表示，本次活動給整體教師在教育科研的道路上，排解了困惑，指明了道路，教會了辦法。作為教師，教書育人是根本，在往後的教育道路上要立足於實踐，在教育教育實踐中，依托先進的教育理論，去有意圖、有知道、有計劃的學習、總結、進步自己的教育科研才能，把科研與教書育人有機交融起來完成科研助教、科研興校。齊校長多次指出，讓教育科研成為助推教師專業化生長和校園高質量展開的第一生產力，教育科學研討不只有利於教師較快地更新教育觀念，更有助於進步教師本身價值，促進教師的持續學習、終身學習。

　　

　　白雪卻嫌春光晚，故穿庭樹作飛花。此次活動的展開，使教師對展開課題研討的流程和辦法有了更明晰的知道，對進一步理清課題研討的方向有了更精確的掌握。在往後的作業中教師將帶著問題進課堂，邊教邊研，教研結合，為進一步進步自己的專業修養和教科研水平不懈努力。教育科研是教師專業展開的重要途徑，更是校園展開的強勁動力。鄭州市回民初級中學作為「鄭州市教育科研先進單位」 「河南省教師展開校園」一直堅持「標準治校 專業強校 質量立校 文化興校」的展開戰略，緊緊圍繞「立德樹人」的根本任務，抓實教育科研理論專業化訓練，進一步探索教育科研科學辦法，精準化實施教育科研辦理，堅持科研反哺教育，教研相長，以研促學，形成具有鄭州市回民初級中學特色的教科研之路。